現在最大的計劃，就是活着

政府宣布學校停課，K12哀鴻遍野，做教輔培訓的首先被會心一擊。

“說實話，本來想着最晚3月能複課，預估情況不是很嚴重，現在不好說了，靠線上課先頂着吧”，小學全科教輔的培訓機構創始人小曹說道。剛剛從2019年校外培訓機構的嚴控裡緩過來，中途還曾靠着借貸度日，沒想到熬過艱難的一年，疫情爆發、全面停課接踵而來，可謂“去年南上加南，今年雪上加霜。”

大概是吃過線下擴張的苦頭，也為了緩解現金流壓力，去年年中小曹開始帶着老師們做線上輔導，也定期做一些錄播課，沒想到在疫情期間，這些課程起了作用。老師錄制好的課程，學生可以反複看，加上小班輔導，留住了大部分學生家長。

線下複課還是未知數，小曹打算開始增加直播課，他坦言：“至少沒有團滅，現在最大的計劃，就是活着。”

感覺線上很難，還是被逼着下決心了

穆青是一家線下鋼琴培訓機構的合夥人之一，品牌創立了八年。就在年前，她和另一位拍檔還在為線上課程的問題争持不下。穆青想要利用小班課跑通線上陪練的業務線，也嘗試了叮叮開課的直播，認為可以開始推進使用，而拍檔則擔心原有穩定且口碑良好的線下教學會受到影響，不同意馬上推行線上教學。

然而病毒疫情來了，學員一旦退課成本壓力直線上升，線上化成了不得已的事。

帶着對自身品牌教學質量的信心，穆青兩天内加班加點地做好了全套準備，包括運營對策、學員通知、網校開通、課程安排、全體教員試課。由于處理及時，除了一位學員因在國外暫時不回國需要停課，其餘都能正常上課，也因此沒有出現起初擔心的退課退費問題。

提起1月底勸服合夥人的時候，穆青說：“她感覺線上很難，但沒辦法，還是被逼着下決心了”。現在看來，前面的嘗試成了很好的鋪墊，不用盲目地選擇在線平台，不用重新适應，簡單的網頁直播，六人小班完全能滿足教學效果，還能安排一對一陪練。

當地多家藝考機構停課，也讓更多急迫的學生家長找到了他們，一時間反而還增加了學生量。能夠化危為機，機會果然是青睐有準備的人。

今年開學前，作為中學教務處主任的廖老師早早準備好了工作計劃，包括各種統計報表和教學安排通知，結果疫情一來，學校領導決定線上開課，讓他來組織各科老師按計劃完成教學，他一下就懵了。

怎麼直播上課？老師去哪裡注冊？大家能看到課程表不？學生進班級我們看得見嗎？學生能舉手發言嗎？教育局需要提供ICP備案這個怎麼弄？

在咨詢窗裡，廖老師的問題此起彼伏。随着一個又一個問題的解答，他慢慢地理解了線上教學的使用方法，開始着手準備材料和對老師們的培訓。

在這個過程中，他并非沒有過擔憂，“我們全是第一次，很多東西都不懂，一般就要求備課，現在還要學怎麼直播，夠嗆”，但也體現了足夠的能力和耐心。在要求老師們跟着視頻學習之後，他開了一個直播教室，一邊布置工作任務，一邊解答老師的問題，“順便讓他們體驗一下學生是怎麼上課的”。

現在，廖老師不定時地進入學校的直播教室“巡班”，看看學生和老師的連麥交流，每周在早會上跟進各班備課和作業情況，已經能遊刃有餘地做好校長分配的各項任務。

上個月參加新春福利活動，兼職教生物、化學課的小帆老師獲得了升級版30天的有效期。

聯系核實福利發放時，恰是疫情兇猛、小區封閉之際，他正準備着下一次的直播課。

考慮到網上關于新冠病毒肺炎謠言很多，最近他在課程裡加入了不少科普内容，包括口罩消毒、家居出入防護等實用知識，很受學生歡迎。

談到疫情的影響，小帆老師比較豁達，“困難肯定有，但大家都一樣，反正現在就我一個人，做好自己就行。後面學生如果慢慢多的話，今年考慮組個團隊。”

即使在非常時期，教育的需求也從來未變，但比起2003年SARS，我們應對危機的方法已經更加多元有效。

疫情終會過去，留下來的是好的課程和适應在線教育的先行者。無論順境逆境，叮叮開課都與千萬教育人同行。希望各位平安度過當前的千難萬險，撐住，就是勝利。